Udfordring: Drukner vi i kompetencer?
Skrevet den 13. februar 2009 af Højskolebladet
Til højskolen ude fra
»
Spørgsmål
Gertrud Thisted Højlund:
(F. 1981) Journalist, uddannet fra Syddansk Universitet i 2007 og har skrevet klummer i avisen Urban siden. Skriver om alt mellem højskolesangbogen og makrelmadder. Opvokset på Ry Højskole og har været elev samme sted.
"Vi har efterhånden snakket så meget om kompetenceudvikling, faglig udvikling, cv-udsmykning og opgraderinger af vores faglige profiler med tryk på velfærdsrettigheder mere end på samfund. Har højskolen tænkt sig på et tidspunkt at råbe så højt, at det kan høres, at der findes en anden måde at forstå uddannelse og dannelse på, eller har de tænkt sig - én efter én - at falde til patten og blive forskoler til handelshøjskoler og universiteter?"
svar
Søren Børsting:
Siden 2006 forstander på Den Rytmiske Højskole. Før det lærer samme sted. Har en fortid som elitesportsmand og er uddannet folkeskolelærer.
"Desværre har Gertrud nok ret i, at vi ikke råber højt nok. Eller at vi råber op nogle steder, hvor folk ikke opdager det. Kompetenceudvikling og faglighed er meget vigtige elementer i en menneskelig opvækst og dannelse. Men man går galt i byen, hvis fagligheden får lov til at stå for meget alene. Hvis den ikke sammenkobles med den menneskelige udvikling og sociale indsigt, risikerer man at udvikle mennesker, der er dygtige på deres eget felt, men ikke kan arbejde sammen med andre mennesker. Det er klart, at de to ting skal kobles sammen, og her er højskolen et rigtig godt bud.
Jeg er heller ikke enig i, at højskolen som sådan er i opposition til det etablerede uddannelsessystem. Det er min klare opfattelse, at vi som højskole er et godt supplement og ikke i opposition. I kostskoleformen og det ”forpligtende” fællesskab, man der skaber, har man bedre mulighed for at finde sit menneskelige ståsted og beskæftige sig mere med værdier.
Det interessante ved højskolen er, at vi er et minisamfund, hvor alle mekanismer fungerer fuldstændig lige som ude i det store samfund. Men på højskolen er det bare meget tydeligere,
hvad der sker. Ude i samfundet er tingene meget mere komplekse, og derfor er der mange, der mister fornemmelsen af deres egen rolle i en større sammenhæng og dermed mister ”gnisten” og engagementet. Og det kan man opleve på højskolerne. Derudover er jo ikke noget nyt i, at højskoler er forberedende til forskellige uddannelser, men det går galt, hvis man tror, at man kun skal være en fagskole."
